本站讯  为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，贯彻《教育部高等教育司工作要点》，明确课程蕴含的思政元素与德育功能，推进思政育人与专业教育有机融合、同向同行，帮助教师深入理解课程思政基本内涵、课程思政示范课程建设基本思路与实践路径，5月5日下午，教务处举办2023年山东大学（威海）“课程思政示范项目培育建设”分享会，校区40余名教师参加会议。

艺术学院（威海）教授张剑分享了报告《课程思政元素的提炼融合与实践探索》，以树牢一个情怀——对接国家战略，桥接两条主线——提炼思政线勾连知识线，实施四个转化——情怀情感化、目标体验化、过程生动化、评价多元化为主线介绍了课程思政建设的建设路径，并指出课程思政元素的提炼是课程思政建设的重要抓手，源于生活、始于问题、终于社会的思政元素更能激发学生的思想认同和情感共鸣。

数学与统计学院教授续焕英分享了题为《课程思政与专业课程融合创新的改革实践》的报告，她提到教学团队秉承“以学生收益为中心、重基础、强能力、提素养”的教学理念定期组织教学学术研讨与集体备课，通过教学资源重构、慕课建设、思政案例库建设、过程性考核、课程论文改革等系列变革形成了“三主线四融合”闭环教学实践，使价值塑造入脑、入心、入行。

教务处处长王湘云教授参加会议并总结讲话。他指出，立德树人是新时代中国特色社会主义教育事业的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的本质要求。所有教师应承担起育人使命，发挥“主力军”作用，筑牢课程“主战场”，坚守课堂“主渠道”，不仅要授业、解惑，更要传道，努力培养能够堪当民族复兴重任的时代新人。他强调，课程思政建设应坚持隐性教育与显性教育相统一，不但要具有“惊涛拍岸”的声势，更要追求“润物无声”的育人效果。

此次分享会采用一校三地精心为师生打造的全息互动教室，使教师们获得了全新的3D感受和沉浸式体验。教务处将进一步加强校区课程思政建设，加强培训指导，提升教师课程思政教学能力，加强资源拓展，注重课程思政支持保障，加强示范引领，营造课程思政育人氛围。