在宁波落幕的第十八届全国大学生软件创新大赛上，校区学子再创佳绩。本届大赛吸引了全国2000余支队伍参赛，经过八个月的激烈角逐，最终45支队伍晋级全国总决赛。校区选派的4支队伍全部入围决赛，并斩获国家一等奖2项、国家二等奖2项，一等奖获奖总数位居全国首位，成功实现该项赛事“四连冠”的辉煌成就，并连续三年获国奖总数量稳居全国第一。

——第十八届全国软件创新大赛决赛校区参赛师生合影——

这份沉甸甸的荣誉，既凝聚着参赛队员与指导老师的辛勤付出，也彰显了校区“以赛促教 赛教结合”的创新育人理念。值得一提的是，本次获奖团队都有共同的起点——灵境竞赛组。灵境竞赛组发源于机电与信息工程学院，始终秉持交叉融合的理念，在AI、物联网、虚拟仿真、数字艺术、数字媒体以及文科类赛事等多个领域全面发力。它依托学院机器人与智能控制、算法与软件创新、新工科青创未来三大创新教育平台力量，不断成长壮大。这里不仅留存着师生们挑灯夜战的奋斗记忆，更见证了无数项目从实验室萌芽到全国舞台绽放的精彩历程。每一项荣誉背后，都闪耀着校区创新人才培养理念的智慧光芒。

良师引路育英才，竞赛育人见真章

指导老师王春鹏是团队屡创佳绩的重要引路人。作为拥有多年赛事指导经验的资深导师，他对竞赛规则和材料要求有着独到的理解。他不仅能在学生初入一个新领域时激发兴趣，更能在他们犹豫迷茫时给出精准的帮助，为团队的每一个阶段提供切实可行的建议。无论是帮助同学们筛选和打磨创意，还是跟进技术迭代、协调设备和资源、组织答辩演练，细节之处都体现出用心和长远的考量。“要让学生认同项目、喜欢项目，才有可能把它做下去。我们重视兴趣驱动，同时也强调创新与毅力。”他说道。在他的带领下，竞赛组形成了一套成熟的团队运作方式，培育出一个个敢想敢为的创新团队。这些团队既能在技术攻关时展现出过硬的专业素养，又能在项目推进中体现出卓越的协作精神，使得每一届参赛学生都能在前人积累的基础上实现新的突破。

在王春鹏看来，能否坚持走完一个项目的全过程，比一开始是否有能力更重要。学生在项目中培养出来的创新思维和坚韧毅力，往往决定了他们未来能走多远。“一个项目周期很长，通常要半年以上，没有毅力很难走到最后。但坚持下来的同学，往往能在国家级竞赛中获奖。”他的指导目标不仅局限在某一次比赛的得与失，更关注学生本身的收获与进步。在王春鹏眼中，项目成果的意义远超奖项本身——“最惊喜的是成果得到专家教授认可，最大的意义在于见证学生的成长。获奖并非首要，重要的是大家在过程中的收获与成长。”在他的身上，既有为人师表的责任与担当，也体现出学院及校区培养一流创新人才、着眼时代变化的先进育人理念。

王春鹏老师指导场景

赛场绽放青春梦，沃土培育栋梁材

对学生而言，参与软件创新大赛不仅是展现才华的舞台，也是锤炼能力、积蓄成长的沃土。本次比赛中荣获全国一等奖的灵境· 山海晨星团队，正是其中的典型例子。这支跨学科组建的队伍，最初提出“人机共育”的家庭教育AI项目，涉及通信、人工智能、多模态交互与硬件联动等复杂技术，方向新颖却充满挑战。面对AI+互联互通这一高标准赛道，团队成员虽来自计算机、自动化、海洋等多个专业，却无通信背景。他们主动攻克跨领域知识壁垒，创新设计出五层通信架构，成功实现机器人与投影仪、服务器间的实时互动。从知识补齐到团队磨合，从区域赛突围到全国赛夺金，过程中不仅充满技术难题，更考验着团队的凝聚力。尤其在队长因保研政策变动一度想要退出时，团队在老师引导下重整旗鼓，携手坚持，最终摘得金奖。这段历程，对每位成员而言，既是难忘的挑战，更是宝贵的成长标记。

灵境· 宇宙机器人团队的经历同样动人。他们的作品《豌豆解疑PEA》，是一款用动画与AR技术辅助初中物理学习的AI家教软件，旨在帮助学生更直观理解复杂物理概念。起初成员们对AR技术并不熟悉，项目完成度也不高，在校赛、省赛阶段一度“不被看好”。但他们没有放弃，扎实推进每一步工作，不断学习新技术，反复测试优化产品，甚至走进中学校园收集教学反馈，力求让物理概念真正“活”起来，切实解决实践难题。来自灵境竞赛组的指导老师和学长学姐们则在选题打磨、界面优化、模拟答辩等环节给予了大量支持和帮助，帮助他们一步步完善项目、提升展示效果。“很多时候不是因为看到了希望才努力，而是因为努力之后才看见了希望。”团队成员回忆说，正是凭着这份坚持和信任，他们最终从最初的“不被看好”走到了全国一等奖的舞台。

全国决赛一等奖团队证书

赛之外，人才培养的价值仍在延展。备赛经历不仅锤炼了学生的创新能力与坚韧品格，更为他们走向社会夯实了核心竞争力。伴随项目从稚嫩走向成熟，成员们在持续探索中孕育创新精神，在目标追求中淬炼毅力，在实践中深化对项目社会价值的认知——这些正是我校区高度重视创新性人才所应具备的。许多成员走出竞赛组后，或进入清华、北大等高校深造，或入职腾讯、华为等一线企业。备赛过程中形成的学习能力、协作意识与创新思维，让他们在更广阔舞台上持续发挥价值，也进一步彰显了这一育人模式的独特成效。

团队日常工作场景

薪火相传筑生态，创新育人谱新篇

日益完善的创新生态，正在为创新型人才的培养注入持久活力。近年来，从课程体系到资源保障，从团队建设到文化传承，一套立体化的支持网络正在形成：创新创业课程打开认知视野，共享资源库消除技术壁垒，学长带教机制让经验得以延续。

这种培养模式的价值，不止体现在竞赛团队的成长，更在于其可复制、可推广的育人经验。王春鹏老师提到，校区整体创新氛围浓厚，学院提供了充足的保障——资金、设备、场地支持让学生能够安心投入项目开发，双创课程则降低了初学者的参与门槛，逐步营造出敢试敢创的校园创新氛围。各创新教育平台也在机制上不断完善，建立考核选拔程序，吸引有兴趣、有潜力的学生加入，注重跨学科融合，激发不同专业背景学生间的碰撞与协同。

而学院正将各平台的成功实践经验转化为普惠性培养方案，以赛促学，让更多非竞赛学生同样受益于项目式学习。通过将案例研讨、跨学科协作等在竞赛中验证有效的方法融入常规教学，创新能力的培养正逐步覆盖全体学生，“以优带新”的传承机制，不仅延续了技术积累，更为普通学生搭建了成长的阶梯。

当竞赛的星星之火形成燎原之势，脱颖而出的不只是个别学生，而是本科人才质量的整体提升。这种点面结合、梯度培养的探索，正是学院和校区在新时代创新人才培养中的有益实践。

1990年钱学森在信中曾写道，“Virtual Reality译为中文，可以是‘人为景境’，也可以是‘灵境’，我个人特别喜欢‘灵境’，中国味特浓。”“灵境”不仅是对虚拟与现实的探索，更代表着一种敢于想象、勇于实践、持续精进的创新精神。而如今，灵境竞赛组已成为一片真实存在的创新沃土，一届又一届学子在这里激发想象、磨炼能力，从实验室走向全国赛场，团队的传奇不断续写，平台所发挥的作用也在不断扩大。未来，校区也将继续以“创新为魂，育人为本”为核心导向，推动更多学生站上创新实践的大舞台，在“灵境”中书写属于自己的高光时刻。

山东大学(威海)全国软件创大赛2021年-2025年国赛获奖情况

全国大学生软件创新大赛在山东大学本科生学科/双创竞赛分类中，被评定为A级竞赛。自赛事创办以来，已成功举办十七届，逐步发展成为一项具有高度权威性、广泛覆盖面和强大影响力的重大赛事。该赛事在提升大学生创新思维、全面推动软件行业发展、促进软件专业技术人才培养方面发挥着关键作用，致力于为国家软件产业输送兼具创新能力与实践能力的高端人才，并有效提升高校毕业生的就业竞争力。在本届比赛中，赛事规模再创新高，吸引了包括北京大学、浙江大学、上海交通大学在内的362所高校踊跃参与，共计2009支团队报名参赛，参赛学生总数达5638人。