本站讯 为进一步提升辅导员队伍心理育人能力，强化学生心理危机预防与干预的专业化水平，4月25日上午，数学与统计学院于北衡楼1421会议室举办“辅导员心理危机识别与干预能力提升”工作沙龙。校区心理指导中心主任李海静受邀分享交流。

本次沙龙采用“案例剖析+场景演练”的互动模式，聚焦理论赋能与工作实践。李海静结合学院典型案例，系统介绍了心理危机的早期识别信号和规范化干预流程，并就学工队伍在实际工作中遇到的疑难问题提供了指导建议。在场景演练环节，与会辅导员通过“情景模拟+角色扮演”的方式，再现了学生谈心谈话和家校沟通两个典型场景，李海静对两组对话演绎进行了复盘，提出了“共情倾听—问题聚焦—资源链接”的谈话策略，重点讲解了关系建立、开放式提问等实用技巧，帮助辅导员提升危机干预中的沟通温度与效能。

在交流研讨中，学院学工团队围绕“如何区分一般情绪困扰与危机征兆”“沉默型学生风险研判”等与李海静展开深入探讨，有效搭建了学院与心理指导中心的协同育人机制。

学院党委副书记王鹏飞在总结时指出，学院将持续深化“心理育人共同体”建设，通过案例督导常态化、技能培训系统化、家校协同机制化，推动心理危机干预工作从“被动应对”向“主动预防”转变，为学生成长成才筑牢坚实的心理安全屏障。