本站讯  为帮助校区教师从学生视角认识教学优势、发现教学不足，进而寻求解决问题的方法，更好地优化课堂教学设计，改进课堂教学方法，不断提升课堂教学效果，4月15日至26日，校区邀请教学咨询员为报名参加2023-2024学年第二学期中期学生反馈教学咨询活动的5门课程开展服务。

本次活动在山东大学教学促进与教师发展中心的策划下一校三地共同展开。校区邀请了5位新聘山东大学教学咨询员为校区课程开展本次服务。5位教学咨询员分别是商学院教授周宏燕，海洋学院副教授戚明颖、副教授吕新芳，文化传播学院张毅和机电与信息工程学院张军蕊。

张毅为数学与统计学院赵銮磊老师主讲的《机器学习》课程开展了本次中期学生反馈教学咨询服务，张毅说：“同学们在了解了中期学生反馈是为改进教学而服务后，积极地开展小组讨论并认真提出意见建议。针对学生的反馈，赵老师在第二次课上，及时与学生进行了沟通。在后期面谈中，赵老师表示本次反馈对他的教学帮助很大。”赵銮磊说：“我从本次活动中收获了平时学生没有直接对我说的反馈，发现了自己教学中的不足，并且学习了教学咨询员专业视角中的教学方法、教学经验与技巧、与学生的有效互动等观点，确实受益良多。”

接下来，校区教学促进与教师发展中心将按照山东大学教学促进与教师发展中心统一部署，积极开展教学咨询员培训，不断提升教学咨询服务水平，营造良好的教学文化氛围。继续每学期开展好中期学生反馈教学咨询服务，进一步贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，不断提升课堂教学效果和教师教学能力。

中期学生反馈（Midterm Student Feedback，简称MSF）作为对教学的“评估诊断”，通常在课程前期或中期进行。由教师提出申请，教学咨询员收集客观的、可视性强的课堂观察数据和学生对课堂的反馈信息，将其反馈给任课教师，反馈仅提供给教师本人，不作为评教的依据，具有高度私密性。中期学生反馈协助教师发现和解决教学问题，促进教师对课堂教学反思，提高课堂教学水平，是改善教学效果的一种有效方法，是山东大学为教师提供的特色教学咨询服务，因其个性化、客观性、非评价性、保密性、高效性受到参与教师们的肯定和好评。